Lewis Terman
![]() ![]() | |
Biografia | |
---|---|
Naixement | 15 gener 1877 ![]() comtat de Johnson (Indiana) ![]() |
Mort | 21 desembre 1956 ![]() Palo Alto (Califòrnia) ![]() |
President de l'Associació Americana de Psicologia | |
1923 – 1923 ![]() | |
Dades personals | |
Residència | Estats Units d'Amèrica ![]() |
Formació | Universitat de Clark Universitat d'Indiana Canterbury College (Indiana) ![]() |
Activitat | |
Camp de treball | Psicologia ![]() |
Ocupació | psicòleg, professor d'universitat, escriptor ![]() |
Ocupador | Stanford Graduate School of Education Universitat de Stanford ![]() |
Membre de | Acadèmia Nacional de Ciències dels Estats Units (membre de l'Acadèmia Nacional de Ciències dels Estats Units) (1928–) Acadèmia Americana de les Arts i les Ciències Associació Estatunidenca de Psicologia ![]() |
Professors | Granville Stanley Hall ![]() |
Alumnes | Florence Goodenough ![]() |
Influències | Francis Galton ![]() |
Obra | |
Obres destacables
| |
Estudiant doctoral | Catharine Cox Miles, Harry Frederick Harlow, Quinn McNemar i E. Lowell Kelly (en) ![]() ![]() |
Fills | Frederick Terman ![]() |
Premis
| |
![]() ![]() ![]() |
Lewis Terman (1877-1956) va ser un psicòleg famós per les seves aportacions als tests que mesuren el quocient intel·lectual. Va experimentar els seus qüestionaris per seleccionar els soldats més hàbils a la Primera Guerra Mundial perquè entressin a servir com a oficials.
També va contribuir de manera decisiva a la implementació d'aquests tests a l'escola, un dels aspectes més controvertits de la seva tasca, ja que considerava que podien ser usats per predir la millor professió dels nens i així optimitzar recursos, una correlació que ha estat titllada de classista i determinista per estudis posteriors. Al final de la seva carrera va centrar-se en l'estudi de la superdotació.